作为国家第一批桥梁与隧道工程重点学科和学校太阳集团tyc4633五大专业系之一,地下工程系一直走在学科建设和发展的道路上,以其独特的专业特色和深厚的学术底蕴,成为学校的一张亮丽名片。今天,我们来走近太阳集团tyc4633地下工程系系主任方勇,一位践行半生的教师,系主任,土木人。
顺应时代,培养创新专业人才
自2007年在交大任教以来,方勇在实践中逐渐形成了一套自己的教学思路。区别于枯燥晦涩的纯理论教学,方勇更注重课堂的生动性和趣味性,希望通过讲故事的方式,激发学生兴趣,让学生更好地理解和掌握专业知识。“在课堂上大量运用工程案例,是我们这个专业的教学特色”,他将这项特色作为撬板,将枯燥的课本知识与生动形象的工程案例结合,让理论知识具象化,在引起学生深入的兴趣同时,也让学生的基础知识得到夯实。“大学生应该要有朝气蓬勃的精气神状态,要具有勇于创新、敢于突破的信念”,谈及课程设置与教育目标,方勇十分重视学生创新能力和科研能力的培养,他强调道,大学是一个承前启后的阶段,需要扭转中学阶段的应试教育状态,积极培养其创新思维与创新能力。
同时,方勇认为科学研究能力的培养也是专业教学的一个关键。“不管是本科生或是研究生,贯彻其中的一定是‘专业’二字,要讲究严谨性和逻辑性”。他认为对于本科生而言,专业知识框架的搭建是重点,老师要以兴趣为引,以基础知识为旨,让学生逐渐投入到这个专业。而对于研究生和博士生,聚焦点则是创新研究能力,要注重科学研究范式的培养,要引导学生以兴趣驱动为内核,以科技创新为目标,让学生在工程实践中勇于探索。
甘做基石,力担学科发展责任
“系主任最大的职责是促进学科的建设与发展,并为系里的每位老师做好服务工作。”作为系主任,为让系里的教师们全身心专注于教学科研,方勇的“服务”首先体现在“信息”主动获取与传达,如国家与社会的重大需求、学科发展趋势等等,这些信息非常重要,及时准确的获取有利于老师们找准个人发展与学科发展的方向。此外,培养年轻教师、激发教师活力,是学科发展的两个关键,也是方勇日常工作的重点。“一个学科发展需要每一代教师的共同努力,这需要集体的力量。” “师资队伍的建设是要有发展梯队的,得重视不同年龄阶段梯队的建设”,他对系里年轻教师,有针对性地实行“梯队建设”。对于年轻教师而言,方勇更加注重他们的长远发展规划,为他们提供丰富的发展平台和机会,激励年轻教师共同推动学科高质量发展。他感慨到,在何川院士等前几任系主任的带领下,地下工程系在过去的二十多年发展十分迅猛,硕果累累,为学校做出了巨大贡献。继续推动隧道工程学科的建设并保持高水平发展,也是他作为系主任今后努力的方向。
心怀热爱,打造便捷安全工程
“我出生在四川东部的偏远山区,我们想要去最近的县城,都需要翻一座大山,那时我在想,能不能有一条捷径,打个隧道直接过去,就不用翻山越岭了”。在国家土木工程大建设的发展背景和个人经历的双重作用下,方勇想要在大山里建造隧道,想在交通建设蓬勃发展的年代里建设国家,于是,怀揣建设交通的初心,他选择了隧道工程专业,近二十年一直致力于隧道工程技术方面的研究。
“有幸得到良师相携,走到如今”。作为千千万万土木人中的一员,方勇希望土木专业的学生,能够立足本专业,不被外界的信息所干扰,有自己的判断力。他谈到,不止是土木的建设,任何一个行业的发展都是波澜起伏的,有高峰也有低谷,当它高峰来的时候,我们要为快要到来的低谷做准备,当它在低谷的时候,我们要为到来的高峰做准备。勉励广大学子要有信心,选择这个专业,热爱这个专业,就要一直做下去。此外,当被问到人工智能对行业发展的影响,方勇的态度是乐观积极的。“我们要拥抱这个变化”,方勇认为,人工智能是为隧道工程服务的,是研究者的重要工具。“我们已经把一些智能化的元素加到了课程设置里面”,利用好人工智能,积极与时代接轨,学生也能更好地学习,地下工程学科也会有一个质的飞跃。
坚守学科素养,探寻学科建设。在方勇的身上,我们不仅看到了科研工作者的坚决和情怀,也看到了系主任的担当与责任。“我们只是千千万万地下工程建设者中的一员。”不论是作为教学者、研究者,还是作为系里的带头人,方勇都坚定地走在学科建设的道路上,诠释着“竢实扬华 自强不息”的交大精神。